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办公室请喝茶 小学语文老师的育人之道

2019-04-03 来源:红网  浏览:    关键词:白鹤小学,升学考试

编者按:培根筑魂,好学校离不开好教员。

随着株洲学子追逐长沙名校的不时降温,我们发现,其实株洲的一线好教员不时以来都执着于教书育人,有酷爱教育的定力、恬淡名利的据守。

2019年,红网株洲站将发掘“我们身边的好学校好教员”,为株洲教育事业提振信念,为株洲好学校鼓劲加油,为株洲好教员增加取得感。

红网时辰株洲4月2日讯(记者 颜洪 )她是带领孩子们发现言语乐趣的教员,她是有着“蒙娜丽莎笑容”的教员,她是同事眼中点石成金的魔力教员,她就是白鹤小学5年5班的班主任聂艳辉。

“大雨落幽燕,白浪淘天,秦皇岛外打鱼船,一片汪洋都不见,知向谁边?”3月26日,白鹤小学5年级5班教室里传来朗朗诵书声,聂艳辉正带领同窗们朗诵毛主席诗词,每天她都会和同窗们背诵积聚一首诗词。

为了让同窗们上课不觉得单调乏味,聂艳辉会把自己在生活和旅游中的阅历、感受分离教学与同窗们分享,让同窗们从生活里学学问,逐步构成“以爱激趣,以趣促学”的教学作风。

“一经一馆”两手秘籍 用“心”管理班级固然聂艳辉表面很温和,但是看待工作和学生请求十分严厉,常常呈现问题,都是不达目的誓不罢休的心态。

怎样当好班主任?聂艳辉有其独家的“一经一馆”两手秘籍,一经为“盯观跟”三字经,一馆为“聂教员茶馆”。

给孩子们语文段落做细致解说。

聂艳辉通知记者,“盯”为盯紧每一堂课,“观”为关注每个孩子,“跟”为跟踪后续表现,经过这三个字每天就能全方位的了解班级的状况和每一个学生的学习状况。

了解聂艳辉的同事都知道,有一个记事本她爱如珍宝般随身携带,这个记事本就是她的三字经,上面每天密密麻麻的记载下了班级事务和学生优差状态。

关于每天记载在“三字经”中调皮的学生,就会收到聂艳辉发出的喝茶请柬。

“聂教员茶馆”开设有了5年,聂艳辉说,“经过与孩子喝茶交流,了解他们调皮的真正缘由,抓住关键点,对症下药,正确的引导,很多孩子的行为都得到了改动”。

就是由于她有这样坚持的心态和班级管理两大法宝,常常她手上带的“刺头”班都能洗心革面,所以同事们常常称她为魔力教员。

动人以行者 其应必速用手机记载下孩子们朗诵的状况。

课堂上,聂艳辉是睿智耐烦的班主任,课外,她又是孩子们贴心的“大朋友”,聂艳辉说,“五年级和六年级的孩子都会有逆反和敏感心理,有时分你批判他们,效果可能适得其反。

倒不如以鼓舞为主,以心换心,用笑容去感染他们,让孩子们首先喜欢你的人,自但是然,孩子们就会尊重你”。

2011年,当年教过的学生驱车2小时来学校探望聂艳辉。

“这个学生从小与亲生父母分别,心灵很脆弱,在交流的过程中,我才知道自己由于一个错误的表情让这个学生有了个十几年的心结。

”这次相聚,给她带来了很深化的触动,从那以后她就时辰用温和礼貌的言语与每一位孩子交流,用阳光一样的笑容面对每一位孩子。

自尔后,聂艳辉多了一个外号——“蒙娜丽莎的笑容”。

与孩子们一同做课间操。

在聂艳辉看来,小学阶段的教育多为科学的引导,要用极大的爱心关注每个孩子,用极大的耐烦去辅佐每个孩子。

教员这个职业其实就是“爱心活儿”,对学生付出与没付出,直接影响学生对教员的认可。

假如她的教员是一个有聪慧、有义务、有感恩的人,那么置信对学生未来的人生观有潜移默化的影响,所谓动人以言者,其感不深,动人以行者,其应必速。

教学之道 学习探求永无止境因求学过程中遇到了好几位优秀教员,聂艳辉初中毕业后就选择到师范学校求学。

毕业后,教书育人就成了一件顺理成章的事情。

聂艳辉从事小学教育至今整整31年,无论是在位置偏僻、条件较为艰苦的株铁三小,还是工作严谨的白鹤小学,她都勤奋工作,快乐生活,努力做一个受学生喜欢的语文教员和班主任。

课后在办公室翻看记载本。

假如说聂艳辉暖和的笑容吸收了大批的“粉丝”是第一步,那么她不懈的专业学习绝对是令人敬重的重要一步。

工作以来,她历来没有停下追逐学问的脚步,参与大专函授学习、本科自考;参与普通话测试员培训,周末时间到各大专院校、醴陵、茶陵、株洲县等地测试或培训教员;与时俱进,参与国度级心理咨询师学习和考试;除了参与继续教育学习,还主见向年轻教员学习互联网的很多学问;业余时间,更多的是手捧一本好书,坚持阅读。

这一切,无不是为了夯实学问基础提升专业魅力。

“研讨”是教员发挥专业引领作用的前提和基础,要在教育教学理论中发现问题,思索对策,构成自己的观念和主张。

近年来,聂艳辉分离自己的研讨,盘绕“习作教学”“综合性学习”“班级读书会”“随文温习”等专题撰写了论文20余篇,其中有的论文和教学案例在杂志上发表。

不打不骂,不理(不讲大道理)不睬(不理睬借口),不达请求不罢休,“六不”教员,我就是!这样一句话成了聂艳辉教学的座右铭。

她用自己的一言一行,一举一动,用自己的点点滴滴、平平凡凡的劳动,用自己的青春、聪慧和力气,演绎一个班主任的职责,表现一个当代教员的工作价值。

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